在学校勤奋的青少年有助于减少他们的行为问题、物质滥用和辍学的危险

    周三，7月31日（飞递健康新闻） - 根据一项新的研究，在学校勤奋的青少年有助于减少他们的行为问题、物质滥用和辍学的危险。

    具体而言，重要的是为青少年提供一个支持性的学习环境，让他们感觉有能力和独立的机会，满足他们的情感需求。匹兹堡大学和康涅狄格大学的研究人员说。

    这项研究的作者指出，已经发现在高中积极参与，促进技能和价值观，能帮助青少年顺利进入成年。积极参与学术活动的那些人，觉得与他们的学校联系紧密，他们的教育有价值和有学习的动力。

    然而，研究表明，到高中的学生，可能会变得松懈。一些研究估计，40%到60%的开始显现松懈的迹象，如对他们的教育失去了兴趣，这表明缺乏精力或根本不重视。

    这项新研究包括了在美国东部的23个公立学校的约1300名在7年级至11年纪的学生。58%是黑人，36%为白人和6%的人为其他少数民族混血儿。

    “这一发现支持行为、情绪和认知[心理的参与，能帮助学生应对压力，和他们在学校所面临的挫折和困难，”研究负责人，匹兹堡大学教育心理学助理教授王明德（Ming-Te Wang）在一本杂志的新闻发布上说。

    “积极参与到学校的青年觉得更有学术优势，与学校联系更紧密，对他们的老师和家长有更积极的反应，相反，闲散青少年有更多的学术上的困难，得到更少老师的积极支持，以及更可能松懈，”他说。

    王说：“这项研究还表明，在学校的早期行为和情感投入能缓冲参与的问题行为。教育干预措施，旨在改善学校的学生参与性，学生可能会减少犯罪和物质滥用，防止青少年辍学。”